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136高效课堂
教学模式
构建高效课堂,提升教学质量

教学质量是学校的生命线,课堂教学是这条生命线的根基,而这条生命线的根基就藏在看似朴素的教学常规环节里。
我校为了提高教学质量,推出了“136高效课堂教学模式”。目的就是踏踏实实落实好每一个常规动作,真正提升教学质量,对学生的成长负责。


136教学法全面解析

高效课堂是提升教学质量的关键。136教学模式是一种以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式,旨在通过一个中心、三个时段和六个环节的设计,提升学生的自信心、学习能力和学科核心素养,从而促进学生的全面发展。


136教学模式的核心内容

一个中心: 培养学生的自信心和学习能力。
三个时段: 自主学习、合作探究、交流展示。
六个环节: 目标展示、自学指导、探究交流、精讲点拨、巩固检测、小结反思。







136教学模式的实施效果

1.提升教学质量:通过优化教学过程,提高课堂教学的有效性和针对性,使课堂更加生动活泼。
2.促进学生发展:通过自主学习、合作探究等方式,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的创新思维和解决问题的能力。




136教学模式的影响

1.增强学生自信心:通过自主学习和合作探究,学生能够感受到自己的成长和进步,从而增强自信心和学习动力。
2.提高学科核心素养:通过六个环节的学习过程,学生能够系统地掌握学科知识,提升学科核心素养。
3.促进师生互动:136教学模式强调师生之间的互动和合作,有助于建立良好的师生关系,提高教学效果。




厚德中学“136教学模式”是一种创新的教学理念和方法,它通过明确教学目标和环节设计,极大地激发了学生的学习兴趣,提升了教学质量,实现了高效课堂的构建。